こんにちは。心理カウンセラーの伊藤憲治です。
最近、「あの人はちょっと変わっているから発達障害（はったつしょうがい）なんじゃない？」という言葉を耳にすることがあります。
けれども実際には、発達障害の診断はとても慎重（しんちょう）なプロセスを経て行われるものです。
この記事では「診断はどのように進んでいくのか？」を、専門用語にフリガナをふりながら、できるだけやさしく解説します。
1. 「少しできない」＝すぐ発達障害ではない
人にはだれでも得意（とくい）・不得意（ふとくい）があります。
計算が苦手でも音楽が得意な人、運動は苦手でも美術が得意な人など、個性（こせい）はさまざまです。
発達障害と診断されるのは、苦手さが日常生活（にちじょうせいかつ）や学業（がくぎょう）、仕事に大きな影響を与えている場合です。
つまり、「ちょっとできないことがある」＝すぐ発達障害、というわけではありません。
2. 診断が考えられるとき（気になるサイン）
次のような状況が続いていると、診断を検討（けんとう）するきっかけになります。
- 学校や職場で生活に大きな困難（こんなん）がある
- 友人関係（ゆうじんかんけい）がうまくいかずトラブルが続く
- 集中力（しゅうちゅうりょく）が続かないため学習（がくしゅう）や仕事が難しい
- 本人や家族が「このままではつらい」と感じている
こうしたとき、学校の先生、家族、あるいは本人が「専門機関（せんもんきかん）で相談（そうだん）してみよう」と思うのがスタート地点です。
3. 医療機関（いりょうきかん）を受診（じゅしん）する
診断を受けるためには、まず 専門の医療機関 に行きます。
- 小児科（しょうにか）や児童精神科（じどうせいしんか）
- 精神科（せいしんか）や心療内科（しんりょうないか）
などが対象です。地域によっては「発達外来（がいらい）」という専門外来があります。
最初の受診では、これまでの発達歴（はったつれき）や困っていることを丁寧（ていねい）に聞かれます。
4. 問診（もんしん）と聞き取り
医師（いし）は本人だけでなく、家族や保護者（ほごしゃ）にも詳しく話を聞きます。
生まれてからの成長のようす、学校や家庭での行動パターンなどが大切な情報になります。
学校からの報告書（ほうこくしょ）や成績表などが参考にされることもあります。
5. 行動観察（こうどうかんさつ）と心理検査（しんりけんさ）
次に行われるのが、**観察（かんさつ）や検査（けんさ）**です。
- 行動観察：待合室（まちあいしつ）や診察室（しんさつしつ）でのようすを見守る
- 心理検査：知能検査（ちのうけんさ）、発達検査（はったつけんさ）、質問紙（しつもんし）など
心理検査では、記憶力（きおくりょく）、言語能力（げんごのうりょく）、注意力（ちゅういりょく）などを細かく調べます。
6. 医師（いし）が総合的（そうごうてき）に判断（はんだん）する
問診、観察、心理検査の結果をすべてあわせて、医師が診断を下します。
つまり、ひとつのテストだけで決まるわけではなく、総合的に判断されるのです。
診断は「ASD（自閉スペクトラム症）」「ADHD（注意欠如多動症）」「LD（学習障害）」など、医学的な分類（ぶんるい）に基づいて行われます。
7. 診断のあとにできること
診断が出ると、それをきっかけに支援（しえん）や工夫を受けやすくなります。
- 学校での合理的配慮（ごうりてきはいりょ）：席の位置を工夫する、課題を分けて出すなど
- 医療やカウンセリングでのサポート
- 障害者手帳（しょうがいしゃてちょう）や福祉サービスの利用
診断は「ラベルをつけるため」ではなく、本人が生きやすくなるためのサポートにつなげるためのものです。
8. まとめ
発達障害の診断は、
- 困難が続いていることに気づく
- 医療機関を受診する
- 問診と観察、心理検査を受ける
- 医師が総合的に判断する
という流れで行われます。
「ちょっと変わっているから発達障害だ」と簡単に言えるものではありません。
診断は専門的なプロセスを経て、本人の生活を助けるためにあります。
そして「発達障害（はったつしょうがい）の診断（しんだん）は、けっして『あなたはこうだ』と決めつけるためのものではありません。
むしろ、困っていることに名前をつけ、サポートを受けやすくするための入口（いりぐち）です。
もし『もしかして…？』と感じている方がいたら、一人で抱（かか）えこまなくても大丈夫です。
相談できる場所や人は必ずあります。
あなたやあなたの大切な人が、少しでも安心して、自分らしく生きられるように。
このブログがそのためのヒントになればうれしいです。」
心理カウンセラー
伊藤憲治 ReCocoro（リココロ）